在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于4月25日上午到中国人民大学考察调研并发表重要讲话。随后，教育部第一时间启动教育系统深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神工作，印发的《关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神的通知》并对学习贯彻工作提出具体要求。马克思主义学院随即组织全体思政课教师多渠道多层面多形式开展习近平总书记在中国人民大学考察的重要讲话精神的学习、深刻领悟并全面贯彻落实。

4月27日，马克思主义学院要求思政课教师认真自学关于习近平总书记在中国人民大学考察的重要讲话和相关报道。5月6日，组织全体思政课教师参加教育部社科司联合中国人民大学在全国高校思政课教师网络集体备课平台举办“周末理论大讲堂“，听取教育部高校思政课教学指导委员会委员、中国人民大学马克思主义学院党委书记兼常务副院长王易教授主讲的《牢记嘱托 踔厉前行 讲好立德树人关键课程——学习习近平总书记在考察中国人民大学时重要讲话精神》专题报告。王易教授简要介绍了习近平总书记在中国人民大学考察的基本情况，全面介绍了习近平总书记观摩思政课现场教学、参与讨论并做出重要指导的情况，重点结合自己从事思政课教育教学的实践，分享了学习习近平总书记重要讲话精神的体会。王易教授作为习近平走进思政课堂的主讲教师，激动地表示这是国家领导人第一次走进思政课课堂，认真倾听思政课教学，对于思政课教师来说，是莫大的鼓励和荣誉。并讲述了自己的四点深刻体会：第一，高度重视思政课。从社会、学校、到思政课教师本身，都要高度重要思政课，因为思政课作为立德树人的关键课程，对于青年学习的价值塑造和政治引领责任重大、使命光荣。第二，用心用情讲好思政课。遵循习近平总书记关于思政课的本质是讲道理的重要论断，把道理讲准讲深讲透讲活。这就要求思政课教师不仅要理论扎实，而且要把社会与课堂有机结合，学准学深学透学活，用情用心教的同时带领学生用心悟。第三，同频共振建好思政课。习近平总书记强调青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。所以，思政课建设要做到“大中小”思政课教育教学的横向贯通、纵向衔接。第四，运用信息技术手段为思政课教学赋能。不断改革创新，运用现代化信息技术，开展思政课高精尖创新，拓宽思政课教学平台，实现教学资源融通共享，促进青年教师成长等等，为思政课教学助力赋能。

5月12日，马克思主义学院组织集中学习研讨，全体思政课教师在自学、参加“周末大讲堂”学习和李君院长的领学基础上，结合自己的学习体会，从思政课教师的视角解读总书记重要讲话精神，并对如何学习贯彻重要讲话精神进行探讨。马院老师表示，通过参加培训和学习，感受到了习近平总书记对思政课的高度重视和对思政课教育的殷切期望，总书记的重要讲话既为新时代思政课建设指明了前进方向，也对我们讲好思政课提出了更高标准。思政课的本质是讲道理，我们要切实加强理论武装，只有把道理学深、学透、学活，才能真正讲深、讲透、讲活，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。我们要继续深入学习此次重要讲话精神的重大意义、精神实质、丰富内涵，以高度的政治自觉做好习近平总书记重要讲话精神的学习贯彻工作，通过理论学习、集体备课、教研交流等形式，将习近平总书记重要讲话精神融入思政课教育教学，把思政课堂阵地开拓好、巩固好、建设好，并结合马克思主义学院教学科研工作实际，进一步学习领会、研究阐释、贯彻落实，在思政课的改革创新中，我们要更加注重思政课教育方式方法，进一步加强交流研讨，注重学生的思维训练，推进以学生为中心的教育教学模式改革，将马克思主义的世界观、价值观和方法论融入思政课堂，引导学生从“要我学”变为“我要学”，切实提高思政课的“抬头率”“点头率”。